PON: Martini FabLab
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- Ultima modifica il Mercoledì, 04 Dicembre 2019 15:48
- Pubblicato Mercoledì, 30 Maggio 2018 09:57
- Scritto da ITE Martini

Avviso PON 9901 del 20/04/2018 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro - Seconda edizione
Azione 10.6.6A Percorsi di Alternanza scuola-lavoro
Codice Progetto 10.6.6A-FSEPON-SA-2019-10
Il progetto nasce dalla necessità di ideare e implementare forme innovative e sostenibili di attività ASL, che sono strategiche sopratutto per l'istruzione tecnica. E' pertanto indispensabile sperimentare modelli di ASL fortemente partecipati dalle imprese, in cui l'azione didattica curriculare sia di stimolo all'acquisizione delle competenze trasversali maggiormente richieste dalle aziende e al tempo stesso l'esperienza in azienda possa avere una concreta ricaduta sull'attività scolastica, contribuendo al miglioramento dell'apprendimento e alla rimotivazione degli studenti a restare in un ambito scolastico, che è fortemente innovativo e a stretto contatto con le aziende.
Codice Progetto 10.6.6A-FSEPON-SA-2019-10
Il progetto nasce dalla necessità di ideare e implementare forme innovative e sostenibili di attività ASL, che sono strategiche sopratutto per l'istruzione tecnica. E' pertanto indispensabile sperimentare modelli di ASL fortemente partecipati dalle imprese, in cui l'azione didattica curriculare sia di stimolo all'acquisizione delle competenze trasversali maggiormente richieste dalle aziende e al tempo stesso l'esperienza in azienda possa avere una concreta ricaduta sull'attività scolastica, contribuendo al miglioramento dell'apprendimento e alla rimotivazione degli studenti a restare in un ambito scolastico, che è fortemente innovativo e a stretto contatto con le aziende.
Il progetto, che coinvolgerà 15 studenti per modulo, prevede una tipologia di integrazione con il mondo del lavoro nella filiera dell'IOT (Internet Of Things), in un contesto che favorisce lo sviluppo di competenze tecniche in grado di facilitare lo sviluppo di competenze trasversali e professionali.











